Environnement d'enseignement et d'apprentissageDétails du Module

Le module est conçu pour soutenir et développer le développement professionnel des cadres intermédiaires existants et futurs. Il s'inspire des réflexions actuelles dans le domaine de la gestion du curriculum (apprentissage, enseignement et évaluation). La majorité des participants à ce module seront des professeurs en exercice et des conférenciers. Les autres cadres intermédiaires en herbe dont le travail est axé sur l'éducation trouveront également ce module utile et le tuteur se fera un plaisir de discuter avec eux de tout ajustement à apporter, notamment en ce qui concerne le devoir d'évaluation. Les tâches d'évaluation sont conçues pour impliquer les participants dans la poursuite de la recherche afin d'analyser les pratiques de travail de leur propre institution. L'intention est que les résultats d'apprentissage auront un effet positif sur leur pratique professionnelle individuelle et auront également un impact plus large sur les performances de leur propre établissement.

Justification

Le contenu de ce module est étroitement lié aux questions contemporaines de leadership et de management, en se concentrant sur les stratégies clés susceptibles d’apporter un apprentissage, un enseignement et une évaluation efficaces dans les institutions. Le module explorera et évaluera les théories de l'apprentissage et les besoins d'apprentissage individuels. Il s’appuiera également sur les réflexions actuelles en matière d’évaluation et explorera les notions d’évaluation en fonction de l’apprentissage des élèves. Il examinera la facilité de gestion des évaluations et tentera de tirer des conclusions sur ce qui est suffisant pour faire progresser les apprentissages des étudiants. Les aspects plus larges de l'évaluation seront également abordés, tels que la responsabilité envers les parties prenantes et les agences externes. En tant que partie intégrante du programme du cours, des exemples de bonnes pratiques seront utilisés pour illustrer les aspects d’un leadership et d’une gestion efficaces. Ceux-ci seront tirés des études de cas et de l'expérience de l'équipe pédagogique et des participants au module. L’objectif général de ce module est d’aider les chefs d’établissement en formation et en exercice à renforcer leur capacité à organiser des environnements d’enseignement, d’apprentissage et d’apprentissage au service des élèves.

À la fin du module, l’étudiant devrait être capable de :
1 analyser de manière critique les caractéristiques d'un apprentissage, d'un enseignement et d'une évaluation efficaces ;

2 démontrer une connaissance et une compréhension approfondies de la recherche actuelle et de la littérature concernant les théories d'apprentissage, d'enseignement et d'évaluation ;

3 examiner de manière critique les rôles et stratégies respectifs employés par les équipes de direction et par d’autres personnes pour garantir un apprentissage, un enseignement et une évaluation efficaces ;

4 démontrer une compréhension approfondie des principaux problèmes liés à la gestion et à la présentation de rapport sur la diversité ;

5 analyser de manière critique les fonctions de suivi, d’évaluation et d’examen dans le processus d’auto-évaluation d’une institution dans son ensemble et comprendre l’impact d’une culture d’auto-évaluation rigoureuse sur l’amélioration de l’institution dans son ensemble